A Maior Flor do Mundo - José Saramago

O tempo não para

Os Fantásticos Livros Voadores do Sr. Morris Lessmore

https://www.youtube.com/watch?v=LjkdEvMM5xs

Conta Histórias

Poema

Ciências experimentais na Biblioteca

No âmbito da Semana da Cultura Científica na Biblioteca Escolar, esta laureou as crianças com a realização de uma experiência científica: “Líquidos com densidades diferentes”, onde foram destacadas as fases principais do método científico (observação, hipótese, experimentação e conclusão).

Assim, eles chegaram às suas próprias conclusões e teorias acerca da experiência: os líquidos não se misturam porque uns são mais densos do que outros

Animação de leitura: Livros a recomendar

Livros dirigidos aos mais pequeninos e por intermédio dos quais se procura levá-los ao mundo mágico dos livros e das histórias que contêm.

A toupeira que queria saber quem lhe fizera aquilo na cabeça: Os livros com animais incentivam a criança a imitar os seus ruídos e os movimentos.

Nestas histórias, o esquema repetitivo da narrativa estimula a criança a antecipar-se ao que diz cada animal.

A que sabe a lua?: Apelo à amizade e união entre todos.

O nabo gigante?: A união faz a força.

A lagarta comilona: Este livro é ideal para abordar os dias da semana, assim como falar dos alimentos, pois acompanha a rotina alimentar de uma lagarta, que no final se transforma numa borboleta.

Os ovos misteriosos: Este livro é ideal para abordar o tema da diferença, todos diferentes mas um só amor.

O mocho sabichão: Ideal sobre a amizade e os valores.

Matilde, Vai-te embora ó medo!!!: Desmistifica os medos das crianças.

O que gosto mais em ti:  Apela  à auto-estima, auto-confiança e respeito por si e pelos outros.

O Soldade João: Através de cenas do dia a dia exagerando se leva à criança as noções dos valores sociais.

Passeio com a escola: Apela  as normas e regras de segurança.

De onde vem o livro?

Novos Paradigmas na Educação

A Importância da Leitura

Lengas lengas

As crianças do Jardim de Infância estão na idade ideal para aprender a ler e a escrever. No entanto, a compreensão da relação entre linguagem escrita e linguagem oral depende do conhecimento explícito de frases, palavras e fonemas, uma vez que a linguagem está explicitamente nessas unidades. 

Assim, apraz-nos desenvolver a consciência linguística das crianças, em particular a sua consciência fonética de forma que as prepare cognitivamente para a aprendizagem da leitura e da escrita.

Apresentação "Mão, Mão, Mão":

Exploração:

Jogo: Ler em voz alta, baixa, a rir, a chorar.

          Ler individualmente.

          Descobrir as palavras que rimam.

História das Bibliotecas Escolares

Poema

Livro

Um amigo para falar comigo

Um navio para viajar

Um jardim para brincar

Uma escola para levar debaixo do braço

Livro

Um abraço

Para além do tempo

E do espaço...

                                       Luísa Ducla Soares